摘要：Resumo:O objetivo deste estudo foi avaliar o estresse de cuidadores de criança com paralisia cerebral (PC) e discutir a sua relação com a inclusão. Participaram 18 cuida-dores familiares de crianças com PC, atendidas em serviço especializado destinado a pessoas com deficiência e regularmente matriculadas em escolas de ensino fundamen-tal. Para a coleta de dados, utilizaram-se a forma abreviada do questionário de recur-sos e estresse (QRS-F) e um roteiro de entrevista com 41 perguntas. A maioria dos cuidadores familiares apresentou estresse considerado baixo. Foram encontradas cor-relações significantes entre alguns dos quatro fatores que compõem o estresse. Evi-denciou-se uma fraca correlação positiva entre o estresse e as condições que podem favorecer a inclusão escolar das crianças com PC. Ressalta-se que a atenção a essa população pode ser uma importante parte do processo para a efetiva construção da inclusão escolar.
其他摘要：Abstract: The objective of this study was to evaluate the stress of cerebral palsy child’s caregiver and to discuss its relationship with the inclusion. The study was conducted with 18 family caregivers of CP children attended in a special service directed to dis-abled people, and were regularly enrolled in an elementary school. For data collection, the short form of questionnaire on resources and stress (QRS-F) and an interview with 41 questions were u sed. Most of the family caregivers presented low stress. Significant correlations among factors that compose the stress were found. A weak positive cor-relation was found bet ween stress and conditions that can favor the CP children’s school inclusion. It is pointed out that attention to this population can be an important part of the effective construction of school inclusion.
关键词：Educação especial; inclusão; cuidador familiar; estresse; crianças com deficiência.
其他关键词：Special education; inclusion; family caregiver; stress; disabled children.
