摘要：É preocupação recorrente entre professores universitários buscar explorar n o vos recursos informatizados para dinamizar o processo de ensino - aprendizagem e aumentar o envolvimento do s aluno s. É neste contexto que se coloca o uso d o jogo de empresa GI - EPS e a ques tão norteadora desta pesquisa: quais as contribuições pedagógicas do JE - Tributos ao processo de ensino - aprendizagem da Contabilidade Tributária? Como objetivo principal, e sta pesquisa busca analisar o JE - Tributos como recurso ped agógico para a melh oria do processo de ensino - aprendizagem da Contabilidade T ributária . O presente estudo caracteriza - se como uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa de base fenomenológica. Para atender a o objetivo da pesquisa foi desenvolvido um módulo denominado JE - Tributo s , a partir do GI - EPS , incluindo questões tributárias, especialmente o IPI e o ICMS na fabricação e comercialização d e produtos . O referido módulo foi implementado e aplicado em sala de aula, como recurso pedagógico, seguido de um feedback . O JE - Tributos mostrou ser uma alternativa inovadora na formação e capacitação de profissionais da área da Contabilidade , aproveitando as contribuições dos recursos computacionais na construção de ambientes mais motivadores e agradáveis, com ênfase no aprender contextualizado. Percebeu - se que a aplicação do JE - Tributos tornou a aula mais dinâmica e o aluno visualizou de uma maneira mais rápida o que aconteceu com a empresa em cada decisão quanto à produção, à compra ou à venda d e produtos . Co nclui - se que o uso do JE - Tributos fornece aos alunos condições de reflexão sobre os conhecimentos adquiridos, uma vez que supõe uma abordagem interativa e permanente de autoavaliação do processo educativo.
其他摘要：It is a recurrent concern among university teachers seek to explore new features computerized to streamline the process of teaching - learning and increase student engagement. It is in this context that puts the use of GI - game company EPS and guiding question of this research: what pedagogical contributions of JE Tributes to the teaching - learning Tax Accounting process? The main objective, this r esearch analyzes the JE - Taxes as an educational resource for improving the teaching - learning process of Tax Accounting. This study is characterized as a descriptive, qualitative approach to phenomenological basis. To meet the objective of the research was developed a module called JE - taxes from the GI - EPS, including tax issues, especially the IPI and ICMS in the manufacture and marketing of products. This module was implemented and applied in the classroom as a teaching resource, followed by feedback. The J E - Taxes shown to be an innovative alternative in the training of professionals in the field of Accounting, averaging the contributions of computer resources in building more motivating and enjoyable environments, with emphasis on contextual learning. It wa s noticed that the application of JE Taxes become the most dynamic classroom and the student viewed a faster way what happened to the company in every decision regarding the production, purchase or sale of products. We conclude that the use of JE - Taxes pro vides students with conditions of reflection on knowledge, once assumed an interactive and ongoing self - assessment approach of the educational process.
关键词：Jogo de empresa; Contabilidade tributária. Processo de ensino aprendizagem; Educação.
