出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
摘要：Baseado em contribuição preparada no contexto da Comissão de Especialistas, visando o aprimoramento do Sistemade Avaliação da Educação Básica, o artigo discute as potencialidades e limitações do SAEB e propõe alternativas de aprimoramento do sistema. Argumentaser fundamental melhor focalização dostemas relevantes para os gestores de políticas educacionais e ser necessárioo desenvolvimento de um verdadeiro sistema de avaliação, baseado na diversidade de desenhos, de modo a contemplar efetiva mensuração do aprendizado de alunos em determinado período e aexplicação do aprendizado via os modelos adequados.
其他摘要：This paper has been developed by the author as member of a board of specialists appointed to present contributions for enhancing the Brazilian System of Educational Assessment. It argues in favour of the diversification of assessment design asa way of focusing on aspects of educational policy that are relevant to policy makers. Such diversification should include measuring learning viaa value added approach, thus making it possible to explain learning by means of appropriate models.
