出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
摘要：O artigo pretende contribuir para o resgate de uma das presenças silenciosas na história do país a criança. Não se trata de qualquer criança, mas da criança pobre, exposta à brutalidade, à violência das relações sociais em decorrência da forma assumida pela expansão capitalista. As últimas décadas do século XIX e as primeiras do século XX caracterizam-se pelo desenvolvimento da economia brasileira e a expansão urbano-industrial, por mudanças nas relações de trabalho (constituição do mercado livre de força de trabalho) e na forma de governo (passagem do regime imperial para o regime republicano). As redefinições básicas nas relações sociais são acompanhadas de tentativas realizadas pelas frações dominantes paulistas no sentido de alcançar maior controle do social através da ampliação das agências especializadas do Estado. Na complexa rede de instituições e saberes, visando a moralização e o ajustamento dos trabalhadores, ao lado das escolas, os asilos e reformatórios destinados às crianças pobres, desamparadas ou infratoras constituem importante recurso pedagógico. O texto trata das iniciativas oficiais em São Paulo, promovidas por governos do Império e pelas primeiras administrações republicanas: o Instituto de Educandos Artífices e o Instituto Disciplinar, para meninos, e o Seminário da Glória, para meninas
其他摘要：The article intends to contribute for the rescue of one of the silent presences in the country history the child. It´s not about any child, it´s about the poor child, exposed to the brutality, to the violence of the social relationships due to the form assumed by the capitalist expansion. The last decades of XIX th century and the first of the XX th century are characterized by the development of the brazilian economy and the urban-industrial expansion, the changes in the work relationships (the manpower free market constitution) and in the government form (from the Imperial regime for the Republican regime). The basic redefinition in the social relationships are accompanied of attemps accomplished by the São Paulo´s dominant fraccions in the sense of reaching larger control of the social through the amplification of the agencies of the state. In the institution and knowledge web complex, seeking the worksmoralization and adjustment, besides the schools, the asylums and reformatories destined to poor, abandoned and transgressor children, constitute an important pedagogic resource. The text is about São Paulo´s oficial iniciatives promoted by the Empire government and by the first republican administrations: the Artificers Scholar Institute, the Discipline Institute, for boys, and the Glory Seminar, for girls
