摘要：La asociación existente entre deserción y pobreza obliga a incluir el fenómeno del abandono escolar como un elemento central en la agenda de las políticas educativas. La posibilidad de un mejor futuro para los jóvenes de sectores vulnerables depende precisamente de la solución de este problema, ello teniendo en cuenta la importancia que tiene la educación como mecanismo de inclusión social. En este escenario, el presente artículo se propone como objetivo principal evaluar la presencia y el peso específico que tienen una serie de factores familiares en los contextos de los desertores escolares de educación básica de un sector o comuna urbana pobre de la ciudad de Santiago de Chile. Se trata de un estudio de carácter descriptivo y de campo, que incluyó la aplicación de una encuesta a una muestra de 304 desertores de ciclo primario de esta comuna. Los resultados muestran que las familias de los desertores presentan algunas características claras: son numerosas, monoparentales y presentan bajos niveles de escolaridad e importantes problemas económicos. Se concluye que el bajo nivel socioeconómico y la existencia de ciertos problemas en las familias se expresan en un pobre desempeño escolar y en un escaso involucramiento parental como antesalas del abandono.
其他摘要：The existing association between school dropout rates and poverty make this phenomenon a central element on the educational policy agenda. The possibility of a better future for youth in vulnerable sectors depends precisely on solving this problem, taking into account the importance of education as a social inclusion mechanism. The main objective of this article was to evaluate the presence and specific weight that a series of family factors has in contexts of primary level dropouts from a poor urban sector in the city of Santiago, Chile. This descriptive field study included applying a survey to a sample of 304 primary school dropouts from the sector. Results showed that the dropouts¿ families have some clear characteristics: they are numerous, monoparental and exhibit low educational levels and significant economic problems. Conclusions are that the low socioeconomic level and the existence of certain problems within the families translate into poor school performance and little parental support for their children, factors that can lead to dropout.
关键词：Deserción escolar; educación básica; factores familiares; pobreza; características sectores vulnerables. School dropout; primary education; family factors; p...
其他关键词：School dropout; primary education; family factors; poverty; characteristics of vulnerable sectors.
