摘要：El objetivo de este estudio es comprobar los efectos de la edad, el género y antigüedad en la satisfacción laboral de los docentes de educación física en Cienfuegos (Cuba). En este trabajo de tipo descriptivo, exploratorio y de corte transversal, participaron 122 profesores a los que se les administró el Overall Job Satisfaction Scale. Tras distintos análisis de correlación, los resultados revelaron que las posibilidades de utilizar las capacidades, la promoción, la atención que se presta a las sugerencias que se hacen y la variedad de tareas realizadas, son las más valoradas por los docentes; por el contrario el salario es lo menos puntuado por la práctica totalidad de los participantes. Igualmente, es importante señalar, que no se encontró asociación por género aunque la tendencia hacía la satisfacción laboral es superior en las mujeres, donde sí se apreciaron diferencias fue respecto a la antigüedad, motivada por una menor satisfacción en aquellos sujetos que llevan poco tiempo en la docencia. Como conclusión, este estudio muestra la relevancia que el género y antigüedad pueden tener sobre la satisfacción general en profesores de educación física.
其他摘要：The aim of the study is to prove the effects of the age, gender and antiquity on work satisfaction of the physical education teachers in Cienfuegos (Cuba). In this descriptive, exploratory and cross sectional study, 122 professors participated to whom the Overall Job Satisfaction Scale was given. After distinct correlation analysis, the results showed that the possibilities of using the capabilities, the promotion, the attention given to the suggestions made and the variety of tasks executed are the most valued by the teachers; on the contrary the salary is the least scored by almost all of the participants. It is equally important to point out that there was no association found by gender although the tendency towards work satisfaction is higher in women, where differences were appreciated regarding the antiquity, motivated by less satisfaction in those subjects who have very little time teaching. As conclusion, this study shows the relevance gender and antiquity may have on general satisfaction of physical education professors.
