出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade
摘要：En Chile la educación ambiental se ha desarrollado en forma lenta y porcaminos no vinculados desde tres actores relevantes: el estado, las universidades, y losorganismos no gubernamentales. El bajo interés por su promoción parece deberse al pa-radigma posmodernista que está permeando una parte de la sociedad chilena y al modelode desarrollo impuesto que relega lo ambiental a un rol secundario. Las prácticas socialesestán cambiando, lo cual es una oportunidad para un encuentro entre estos tres actoresen pos de promover una educación profesional y adaptada a este cambio de paradigmacon ciudadanos más protagónicos que, sin desaprovechar valores modernos, encaucenla crítica postmoderna.
其他摘要：Progress in environmental education in Chile has been slow and uncoordinated.The three main actors involved are the State, the universities and non-governmentalorganisations. The lack of interest in promoting it appears to be due to the post-modernistparadigm which permeates a part of Chilean society, and the dominant developmentmodel which relegates environmental matters to a secondary status. The present is a timeof changes in social practices, and therefore an opportunity for these three actors to cometogether to promote professional education which matches this paradigm shift towardscitizens who assume a more protagonic role and channel post-modern criticism withoutabandoning modern values.
