首页    期刊浏览 2024年09月20日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Motivação para a Aprendizagem Escolar: Adaptação de um Instrumento de Avaliação para o Contexto Português
  • 本地全文:下载
  • 作者:Susana Imaginário ; Saul Neves de Jesus ; Fátima Morais
  • 期刊名称:Revista Lusófona de Educação
  • 印刷版ISSN:1645-7250
  • 电子版ISSN:1646-401X
  • 出版年度:2015
  • 卷号:28
  • 页码:91-105
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
  • 摘要:Estar motivado para a aprendizagem escolar é fundamental para que os alu - nos obtenham bons resultados académicos e para assegurar uma diminuição das taxas de indisciplina e de abandono escolar. Através de uma revisão da literatura procuramos identificar os instrumentos existentes que avaliem este construto e que se encontrem validados para português. Siqueira e Wechsler (2006) desenvolveram a “Escala de Motivação para a Aprendizagem Escolar”, um instrumento utilizado na população estudantil brasileira, mas que apresen - ta alguns fatores com baixos indicadores de consistência interna. Neste estudo procuramos adaptar esta escala para o contexto português recorrendo a uma amostra de 791 alunos de diferentes níveis de ensino. Obtivemos uma medida unidimensional constituída por 14 itens, com um coeficiente alfa de .820 e uma correlação teste-reteste de .602, constituindo-se como um bom instrumento para avaliar este conceito e ultrapassando os problemas encontrados no estudo realizado no Brasil.
  • 其他摘要:Being motivated for school learning is essential for students to obtain good academic results and to ensure a decrease in the rates of indiscipline and school dropout. Through a systematic literature review we tried to identify the existent instruments to assess this construct validated for the Portuguese context. Siqueira and Wechsler (2006) developed the “Motivation Scale for School Learning”, a key instrument in the assessment of this concept in the Brazilian student population, but that presents some factors with low indicators of internal consistency. In this study we aimed to adapt this scale to the Portuguese context using a sample of 791 students of different levels of education. We obtained a one-dimensional measure constituted by 14 items with an alpha coefficient of .82 and a test-retest correlation of .602, presenting itself as a useful tool to evaluate this concept and overcoming the problems found in the study conducted in Brazil.
  • 关键词:Motivação; aprendizagem escolar; scala de avaliação.
  • 其他关键词:Motivation; school learning; evaluation scale.
国家哲学社会科学文献中心版权所有