摘要：Objetivo: Desenvolver ações educativas, visando à construção de conhecimento acerca das vulvovaginites, identificando o conhecimento adquirido e o desejo de mudança de atitude após as ações. Métodos: Pesquisa descritiva e qualitativa, realizada no Centro de Saúde da Família (CSF) Maria Adeodato, no município de Sobral-CE, no período de março a maio de 2013. Realizaram-se 10 ações educativas sobre vulvovaginites com mulheres atendidas no CSF, sendo abordadas temáticas diferentes. Cada ação foi estruturada em três momentos: diagnóstico do conhecimento prévio, ação educativa com o conteúdo a ser trabalhado e avaliação após a intervenção. A coleta de informações ocorreu por meio de entrevista semiestruturada, para identificação das participantes, e grupo focal, para as etapas de diagnóstico e avaliação, sendo os conteúdos analisados por meio de categorias temáticas. Resultados: Foram contempladas oito participantes, com idade entre 48 e 55 anos, escolaridade entre 1º ano do ensino fundamental e fundamental completo, a maioria solteira, com no mínimo cinco filhos, e que não realizavam o exame ginecológico com frequência. As categorias de análise geradas foram denominadas de “conhecimento das mulheres sobre o corpo e a sua higiene íntima”, “prevenção e controle de vulvovaginites” e “percepção das mulheres sobre exame ginecológico”. Percebeu-se que as participantes do estudo desconheciam a terminologia “vulvovaginite”, bem como sinais, sintomas e meios de transmissão da doença, ou tinham apenas um breve conhecimento sobre o assunto. Conclusão: Após as ações educativas, identificou-se a aquisição de conhecimento pelas participantes e expressões que indicaram o desejo de mudança.
其他摘要：Objective : To develop educational activities, aiming at the construction of knowledge about vulvovaginitis, identifying the knowledge acquired and the desire for attitude change after the activities. Methods : A qualitative descriptive research, held at Maria Adeodato Family Health Center (FHC) in the city of Sobral, Ceará, in the period from March to May 2013. Ten educational activities regarding vulvovaginites were performed with women seen at the FHC, addressing different topics. Every action was divided into three phases: diagnosis of prior knowledge, educational activities with the subject to be covered, and afterwards evaluation. Data was collected through semi-structured interview, for the participant’s identification, and focal group, for the diagnostic and evaluation phases, and content analysis was performed using thematic categories. Results: The research comprised 8 participants, aged between 48 and 55 years, with schooling ranging from the first year of primary education to complete primary education, mostly single, having a minimum of 5 children, and the participants did not undergo the gynecological exam frequently. The generated analysis categories were described as ‘women’s knowledge of the body (genitals) and their intimate hygiene’, ‘prevention and control of vulvovaginites’ and ‘women’s perception about gynecological exam’. It was evidenced that the study participants ignored the terminology ‘vulvovaginitis’ as well as the disease signs, symptoms, and means of transmission, or just had a brief knowledge of the subject. Conclusion: After the educational activities, the study identified knowledge acquirement by the participants and expressions indicating the desire for changing.
关键词：Vulvovaginite; Exame Ginecológico; Educação em Saúde.
其他关键词：Vulvovaginitis; Gynecological Examination; Health Education.
