期刊名称：REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
印刷版ISSN：1696-4713
电子版ISSN：1696-4713
出版年度：2015
卷号：13
期号：1
页码：123-137
语种：Portuguese
出版社：Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
摘要：O objetivo consiste em avaliar o desempenho dos programas de pós-graduação brasileiros de Contabilidade, no que tange a estrutura de construção do conhecimento. Foram analisadas sete programas de pós-graduação, durante o triênio de 2010 a 2012. Pautou-se a análise nos critérios definidos pela CAPES, aplicando-se o Método PROMÉTHÉE II, para a criação dos rankings. Conclui-se que alguns limiares precisam ser vencidos, principalmente, em relação à produção e a interação internacional dos programas. Sobre a função social, há forte relação da publicação dos professores, conjuntamente, com os alunos. Além de que a preocupação excessiva na produtividade pode gerar limitações na evolução do conhecimento científico, conforme defendido por trabalhos nesta área.
其他摘要：The objective is to evaluate the performance of brazilian graduate accounting programs, regarding the structure of knowledge construction. Seven graduate programs were analyzed over the three year period 2010 to 2012 The analysis criteria was based in defined by CAPES, applying the PROMÉTHÉE Method II, to create the rankings. It is concluded that some thresholds must be overcome, especially in relation to the production and interaction of international programs. On the social function, there is a strong relationship between the publication of teachers, together with students. Besides that excessive concern in productivity can generate constraints in the evolution of scientific knowledge, as advocated by work in this area.
关键词：Programa de pós-graduação; Avaliação de desempenho; PROMÉTHÉE II.
其他关键词：Graduate program; Performance evaluation; PROMÉTHÉE II.
