摘要：OBJETIVO: Investigar a associação entre aspectos psicossociais do trabalho eprevalência de distúrbios psíquicos em professores da educação infantil e do ensinofundamental.MÉTODOS: Estudo de corte transversal realizado com 1.024 professores das escolaspúblicas municipais e das 10 maiores escolas particulares de Vitória da Conquista,Estado da Bahia, em 2001. A variável de exposição principal foi constituída pelomodelo de demanda-controle, que classifica os indivíduos de acordo com as exigênciasdo trabalho. A variável de resposta representou distúrbios psíquicos medidos peloQuestionário de auto-resposta. A medida de freqüência foi a prevalência, e a medidade associação foi a razão de prevalências. A principal técnica estatística utilizada foi aanálise de regressão logística.RESULTADOS: A prevalência de distúrbios psíquicos foi de 44%. Evidenciou-seassociação entre sua presença e as condições de demanda e controle no trabalho, apóso controle do confundimento introduzido pelas variáveis sexo, zona de trabalho esuporte social. Os professores com trabalho de alta exigência apresentaram prevalência1,5 vez maior que os com trabalho de baixa exigência.CONCLUSÕES: A prevalência de distúrbios psíquicos foi elevada entre professores.Há evidências de que a prevalência estava associada com as exigências do trabalho.
其他摘要：OBJECTIVE: To investigate the association between work-related psychosocialfactors and the prevalence of mental disorders among pre-school and elementaryschool teachers.METHODS: This cross-sectional study was undertaken with 1,024 teachers frommunicipal public schools and from the ten largest private schools in Vitória daConquista, Bahia State (Northeastern Brazil) in 2001. The main independent variablewas based on the demand-control model, which classifies individuals according totheir job pressures. The dependent variable was the incidence of mental disorders as evaluated by a self-reporting questionnaire. The measure of frequency was prevalence,and the measure of association was the prevalence ratio. A logistic regression modelwas used as the main statistical technique.RESULTS: There was a 44% prevalence of mental disorders among teachers. Evidencesuggests that these were associated with work-related demands and control issues,after controlling for confounding variables such as sex, geographic region and socialsupport. The prevalence of mental disorders among high-strain teachers was 1.5 timesgreater than that among low-strain teachers.CONCLUSIONS: The prevalence of mental disorders was high among teachers ofthe municipality. There was evidence that this was associated with job demands.
关键词：Ensino fundamental e médio; Transtornos mentais; Saúdeocupacional; Condições de trabalho; Satisfação no emprego; Questionários; utilização. Estudos transversais.
其他关键词：Education; primary and secondary; Mental disorders; Occupational health; Working conditions; Job satisfaction; Questionnaires; utilizationm; Cross-sectional studies.
