期刊名称：Bartin University Journal of Faculty of Education
印刷版ISSN：1308-7177
电子版ISSN：1308-7177
出版年度：2015
期号：4277
页码：137-150
出版社：Bartin University
摘要：Çalışmanın amacı, ortaokul ve liselerde görev yapan branş öğretmenlerinin kişilik özelliklerini değerlendirmek ve kişilik özellikleri ile cinsiyet, branş, okul türü ve okul seviyesi ile arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubu, 2013-2014 öğretim yılında Çanakkale Merkezi ile Ayvacık, Bayramiç, Biga, Çan, Ezine, Gelibolu, Gökceada, Lapseki, ve Yenice ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet ve özel ortaokul ve liselerde görev yapan branş öğretmenlerinden (n=363) oluşmuştur. Katılımcıların yaş ortalaması 38,3’tür (Sd=8.841). Katılımcıların %55,1’i (n=200) kadın, %44,9’u (n=163) ise erkek branş öğretmenlerinden oluşmuştur. PERI (Personality Inventory) kişilik ölçeği araştırmada veri toplama aracı kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde, t Testi, Kruskal Wallis Testi ve Mann Whitney U testi kullanılarak bulgular elde edilmiştir. Sonuç olarak, branş öğretmenlerinin duygusal denge kişilik özelliğine “düşük yada etkili değil” düzeyinde sahip oldukları görülmüştür. Ayrıca cinsiyet, okul türü ve okul seviyesi değişkenleri ile kişilik özellikleri arasında anlamlı farklılık bulunmazken (p>0.05), branşlar arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p
