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文章基本信息

  • 标题:Un cas particulier du scénario dans l'apprentissage des langues : le labyrinthe (action maze)
  • 作者:Rézeau, Joseph
  • 期刊名称:Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication
  • 电子版ISSN:1286-4986
  • 出版年度:2008
  • 卷号:11 n° 2
  • DOI:10.4000/alsic.137
  • 语种:French
  • 出版社:Adalsic
  • 摘要:En didactique des langues l'approche actionnelle et les scénarios sont d'actualité, en lien avec les Tice (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement). Cependant, des activités de type labyrinthe (action mazes), courantes dans les années 1980 et souvent portées sur les micro-ordinateurs de l'époque, semblent quelque peu tombées dans l'oubli. Cet article entend montrer qu'il est relativement aisé de concevoir et de réaliser de telles activités sur une plateforme d'enseignement à distance telle que Moodle. Nous analyserons également l'impact d'une activité de type labyrinthe sur une population d'étudiants dans le cadre d'un enseignement d'anglais de type Lansad (langues pour spécialistes d'autres disciplines).
  • 其他摘要:The development of ICT in language teaching concurs with an interest in task-based approaches and scenarios. Surprisingly, however, such activities as "adventure games" and "action mazes" which were quite popular in CALL (Computer Assisted Language Learning) in the 1980s seem to have fallen into oblivion. This article aims at demonstrating that it is relatively easy to design and implement "action mazes" on an LMS (Learning Management System) such as Moodle. We shall then analyse the impact of an "action maze" learning activity on a population of students of ESP (English for Specific Purposes).
  • 关键词:cyberenquêtes; labyrinthes; scénarios; simulations; approche actionnelle
  • 其他关键词:action mazes; LMS; scenarios; simulations; task-based approach
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