期刊名称：Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication
电子版ISSN：1286-4986
出版年度：2010
卷号：13
DOI：10.4000/alsic.1392
语种：French
出版社：Adalsic
摘要：L'université Nancy 2 propose, grâce à la plateforme Moodle, un espace numérique de travail (ENT) pour encourager à la fois les enseignants et les étudiants à s'approprier les outils numériques. Dans le cadre d'une recherche-action, un dispositif de travail de l'anglais en autonomie guidée, a été élaboré progressivement depuis 2005-2006 pour les étudiants de M1 de psychologie (environ 120 étudiants par an). Ce dispositif, qui fonctionne via l'ENT, cherche à correspondre au plus près aux besoins des apprenants. Il a pour objectif, par les différents moyens mis en place pour les guider dans leur travail, d'encourager le cheminement vers l'autonomisation de ces apprenants. Ainsi, cette année, un carnet de bord en ligne a été proposé aux étudiants afin de leur permettre d'avoir une réflexion personnelle plus poussée sur leur apprentissage. Une analyse de ces carnets de bord, à la fois qualitative et quantitative, au moyen notamment d'un concordancier, nous a permis de mettre en évidence certaines des stratégies utilisées par les apprenants. Nous avons pu également, par cette analyse, vérifier si ce nouvel outil permettait véritablement de faciliter le cheminement vers l'autonomisation.
其他摘要：Nancy 2 university offers both to its teachers and students a virtual learning environment using Moodle (ENT). A flexible language learning system via the ENT has been offered since 2005-2006 to MA psychology students (approximately 120 students every year). The use of this system has been studied for four years following the tradition of action-research. To favour a metacognitive approach by the students, we introduced a logbook in the system last year. Through qualitative and quantitative analyses of the logbooks we could uncover some of the students' learning strategies. Moreover, the analyses helped us check the validity of the logbook as a tool to reach autonomisation.
关键词：autonomisation; dispositif hybride; apprentissage des langues; carnet de bord
其他关键词：blended learning; language learning; logbook; autonomisation
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