标题：L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation
期刊名称：Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE
印刷版ISSN：0992-3705
电子版ISSN：2271-6092
出版年度：2015
卷号：38
页码：1-16
DOI：10.4000/edso.1294
出版社：Presses universitaires de la méditerranée
摘要：En France, la « masterisation » de la formation des enseignants (2010) a modifié la place et le rôle des formateurs de terrain. L’étude s’intéresse à la manière dont certains d’entre eux (Professeurs des Écoles Maîtres Formateurs) ont vécu la mise en œuvre de cette réforme. Elle cherche à montrer les compromis et arrangements déployés par les acteurs pour faire face à ces changements. Les données d’une enquête par questionnaire ont initié ce travail. Des entretiens ont été conduits avec 9 PEMF. Les résultats montrent un sentiment dominant de déprofessionnalisation chez les acteurs. On repère à la fois un mouvement de résistance au sein du groupe et des stratégies individuelles en continuité ou en rupture avec les modèles de professionnalisation antérieurs. Au-delà de ces transformations, l’étude interroge les effets de l’universitarisation de la formation.
其他摘要：In France, the "masterisation" reform of teachers training (2010) modified the place and the ground trainers’ role. The study is interested in the way some of them (PEMF) lived the implementation of this reform. It explains compromises and arrangements deployed by these teacher trainers to face these changes. The data of an investigation by questionnaire introduced this work. Research interviews were conducted with 9 PEMF. The results show a dominant deprofessionalization feeling in these trainers. They highlight at the same time a resistance movement within the group and individual strategies in continuity or in break with the previous professionalization models. Beyond these transformations, the study questions the effects of the teachers training universitarisation.
关键词：accompagnement; formateurs d’enseignants; réforme de la masterisation; (dé)professionnalisation; stratégies d’adaptation
