期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2015
卷号：23
期号：02
页码：1
DOI：10.5753/rbie.2015.23.02.1
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Atualmente, há uma demanda por recursos multimídia e sociais de forma integrada em ambientes de aprendizagem, o que é uma necessidade ainda maior na Educação Musical. Neste artigo descrevemos as particularidades da Educação Musical e apresentamos a Plataforma Mignone. Esta plataforma é constituída por uma arquitetura formal para o desenvolvimento de ambientes virtuais e de um modelo para criação facilitada de objetos (e atividades) de aprendizagem, ambos especializados para a área da música. Aqui detalhamos as diretrizes que guiam a construção do ambiente, bem como apresentamos mais detalhes do estudo de caso que foi realizado com 27 alunos do ensino médio de uma escola pública no Rio de Janeiro. A partir de análises quantitativas e qualitativas, foi possível concluir que o oferecimento de recursos multimídia e sociais, estimulados pelo uso da Plataforma Mignone como guia tanto na construção do ambiente quanto na dos objetos de aprendizagem, influenciam indiretamente na aceitação de ambientes virtuais de aprendizagem para Educação Musical pelos alunos.
关键词：Educação Musical;Modelo C(L)A(S)P;UTAUT;Aceitação de Tecnologias;Ambientes de Aprendizagem;Redes Sociais
