出版社：Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita
摘要：Questo articolo presenta la valutazione di eSchooling, un sistema informatico di supporto alla didattica per competenze. Il team di sviluppo di eSchooling ha condotto un esperimento coinvolgendo dieci scuole superiori durante un intero anno scolastico. Per garantire obiettività e indipendenza, sono stati coinvolti alcuni esperti esterni per eseguire il monitoraggio, la validazione e la valutazione dei risultati sperimentali. Questi esperti hanno valutato diversi aspetti: i log file del sistema eSchooling, la risposta della comunità di utenti, i log del sistema di e-book interattivo e le risposte dei partecipanti a focus groups. L'indicazione principale emersa dall'analisi dei dati raccolti è quella di coinvolgere interi gruppi di insegnanti della stessa classe, piuttosto che insegnanti isolati. Un altro suggerimento è quello di muoversi nella direzione di una maggiore integrazione con altri strumenti informatici, quali il registro elettronico, anche quando questi non sono specificatamente basati su competenze.
其他摘要：This paper aims to present the evaluation of eSchooling, an ICT system supporting competence-based education. The eSchooling team ran an experiment involving ten high schools throughout an entire school year, so as to cover all the teaching stages (from activities planning to the final students evaluations). In order to guarantee objectivity and independence, external experts performed monitoring, validation and evaluation of the experimental results. These experts analysed different aspects: the logs of the eSchooling system, the response of a user community, the logs of the interactive e-book system and the outputs of users focus groups. The main indication derived from the analysis of the collected data is to involve entire groups of teachers of the same class, rather than isolated ones, when evaluating such kinds of educative tools. Another suggestion is to move in the direction of a tighter integration with other ICT tools such as the electronic board for recording activity, even when it is not competence-based.
关键词：Valutazione di strumenti di eLearning;Valutazione di e-books interattivi;Analisi della comunità di utenti;Strumenti software di supporto alla didattica per competenze;Evaluation of eLearning tools;Interactive e-books evaluation;Users community analysis;Software tools for competence-based education
其他关键词：Evaluation of eLearning tools; Interactive e-books evaluation; Users community analysis; Software tools for competence-based education
