期刊名称：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática
印刷版ISSN：1980-4415
出版年度：1992
卷号：7
期号：8
页码：38-48
语种：Portuguese
出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
摘要：Partindo de um "problema desencadeador" dado: 1- buscamos, concretamente, situações (FENÔMENOS) que explicitassem correlações com o problema referido, mais especificamente, com o conceito de taxa de variação (NÚMENO); 2- observamos que essas situações são transpostas da formação social para o aparelho escolar, uma vez que este efetua a sistematização, em termos matemáticos. Com isso, chegamos à contribuição da escola, como instituição, cujo funcionamento difunde e disciplina os conceitos matemáticos na formação social
关键词：Número. Fenomenologia do número matemático. Assimilação solidária.
