期刊名称：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática
印刷版ISSN：1980-4415
出版年度：1992
卷号：7
期号：8
页码：88-97
语种：Portuguese
出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
摘要：Um aluno, em situação de aprendizagem duma noção, por exemplo a raiz quadrada, é confrontado não só ao objeto mas a todo um conjunto de outros objetos relacionados com a raiz quadrada que se encontram na sua vizinhança. A relação pessoal do aluno a esse objeto é determinada, em parte, pela relação institucional à raiz quadrada, isto é, pela organização dos "gestos" relativos ao conjunto dos objetos e das inter-relações que se encontram em torno da raiz quadrada. A análise da relação institucional não pode ser realizada sem inserir os objetos e as relações institucionais num quadro mais amplo que evidencie a sua dependência da instituição onde eles aparecem. Nesta perspectiva a análise da transposição didática permite compreender e estudar a origem e a formação dos conjuntos de objetos e das inter-relações que determinam as diferentes relações institucionais ao objeto raiz quadrada.
