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文章基本信息

  • 标题:ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE ALUNOS INGRESSANTES E FORMANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA PUCRS SOBRE MÁ CONDUTA CIENTÍFICA
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  • 作者:Karen Letícia Canedo Rohde
  • 期刊名称:Revista da Graduação
  • 印刷版ISSN:1983-1374
  • 出版年度:2015
  • 卷号:8
  • 期号:2
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:EDIPUCRS - Editora Universitária da PUCRS
  • 摘要:As universidades têm uma importante função na sociedade e na formação educacional dos indivíduos. Tanto o ensino como as pesquisas desenvolvidas em meio acadêmico fazem parte da educação. É de clara importância que toda e qualquer pesquisa científica necessite de metodologias apropriadas. Com o início da era digital, é cada vez mais comum o uso de ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento de trabalhos e pesquisas científicas, isto tem ocasionado o levantamento de uma série de questões éticas sobre seu uso, pois as fontes utilizadas são muitas vezes de origem duvidosa. Se tratando da formação de futuros pesquisadores, é de grande importância que questões sobre más condutas sejam cada vez mais enfatizadas, pois a ética em todas as etapas de produção do conhecimento é algo crucial para a formação de excelentes profissionais. Este projeto justifica-se pela necessidade de avaliar a percepção dos estudantes do curso de Ciências Biológicas da Faculdade de Biociências da PUCRS sobre más condutas científicas. A pesquisa se dará através da aplicação deum questionário eletrônico, onde se fará a comparação do conhecimento dos alunos ingressantes e formandos do ano de 2016, a respeito do referido tema. O presente projeto seguirá as recomendações da Resolução 466/2012 da CONEP e será encaminhado à Comissão Científica e ao Comitê de Ética em Pesquisa da PUCRS. Espera-se que com os resultados alcançados, seja possível perceber o quanto a universidade está transmitindo aos estudantes e jovens pesquisadores, a importância de exercer a atividade científica com profissionalismo e honestidade no decorrer de toda a formação acadêmica.
  • 关键词:Fonte de origem duvidosa; Percepção de alunos; Ética em pesquisa
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