摘要：Tema: contar historias infantiles en el proceso terapéutico del niño portador de deficiencia auditiva. Objetivo: analizar la actividad de contar historias infantiles por madres de niños con deficiencia auditiva y de niños oyentes, a partir de libros de historias. Método: Transcripción de video y análisis de la interacción en dos momentos en que la madre cuenta historias a su hijo. Resultados: se observó que cada madre tiene su estilo de contar historias. Los hallazgos sugieren que las madres de niños con deficiencia auditiva direccionan mas frecuentemente su mirada a los hijos para garantizar el entendimiento de lo leído, además repiten palabras y expresiones anticipando por veces posibles incomprensiones, subestimando muchas veces el potencial de interlocución de sus hijos. Conclusión: la observación y análisis sistemática de la situación de contar historias infantiles trae importante implicaciones y contribuciones para su utilización en el proceso terapéutico.↓Tema: contar histórias infantis no processo terapêutico da criança portadora de deficiência auditiva. Objetivo: analisar o contar histórias infantis pela mãe de crianças com deficiência auditiva e de crianças ouvintes, a partir de livros de histórias. Método: transcrição de vídeo e análise da interação em dois momentos em que mãe conta história para seu filho. Resultados: pôde ser observado que cada mãe tem seu estilo para contar histórias. Os achados sugerem que as mães de crianças com deficiência auditiva dirigem mais freqüentemente seus olhares para os filhos, no intuito de garantir o entendimento do material lido, além de repetirem palavras e expressões, por vezes antecipando possíveis incompreensões, subestimando muitas vezes o potencial de interlocução de seus filhos. Conclusão: a observação e a análise sistemática da situação de contar histórias infantis têm importantes implicações e contribuições para sua utilização no processo terapêutico.
其他摘要：Background: story telling in the therapeutic process of hearing-impaired children. Aim: Describe and discuss the interaction of mother and hearing impaired children during story telling with a book. Method: Two pairs of mother and child were videotaped during story telling situation. Results: Each mother demonstrated different styles when telling stories. The findings suggested that mothers of hearingimpaired children look more frequently at their children to confirm the understanding. They tend to repeat words and expressions, anticipating possible misunderstandings. Very often, they underestimated the child’s interlocutory capabilities. Conclusion: Systematic observation of story telling situation has important implications in the therapeutic process.
