摘要：Introdução: Uma vez confirmado o diagnóstico do Transtorno do Processamento Auditivo torna-se necessária realização do treinamento auditivo, para trabalhar as habilidades auditivas que se encontram alteradas.O fundamento chave para o treinamento auditivo está embasado na plasticidade neuronal e nas mudanças benéficas no comportamento auditivo e no sistema nervoso auditivo central.Tais mudanças podem ser monitoradas por meio de testes eletrofisiológicos, como o potencial cognitivo P300.Objetivo: Avaliar a efetividade do treinamento auditivo em crianças com o diagnóstico de transtorno do processamento auditivo, por meio do P300 com estímulo de fala.Métodos: Realizada a avaliação do P300 em 10 indivíduos, com idades entre sete e 14 anos, de ambos os gêneros, antes e após o treinamento auditivo.O programa de intervenção foi composto por nove sessões individuais.Todos os participantes foram submetidos ao P300 com estímulos acústicos binaurais (sílabas – BA e GA) e intensidade de 75 dB NA.Foram utilizados 500 estímulos, dentre os quais 80% foram frequentes (sílaba BA) e 20% foram raros (sílaba GA).Os estímulos raros e frequentes foram apresentados de forma aleatória (paradigma oddball ).Resultados: Foi observada redução da latência e aumento da amplitude do P300 no instante pós-treinamento auditivo, de forma estatisticamente significante.Conclusão : Considerando as mudanças verificadas em relação à latência e amplitude do P300, eliciado com estímulo de fala após o programa terapêutico proposto, é possível concluir que este teste eletrofisiológico é uma ferramenta objetiva sensível para monitorar a efetividade do treinamento auditivo.
关键词：perda auditiva central;potencial evocado P300;assistência à saúde.
