期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2008
卷号：18
期号：0
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Este artigo investiga representações construídas sobre o professor, veiculadas na Revista Veja São Paulo. Para tanto, analisamos as marcas lingüístico-discursivas que permitiram detectar quais as características desse profissional e do seu agir em situação de trabalho, construídas no texto “Didática do sexo”, de Walcyr Carrasco. A base teórico-metodológica combina o interacionismo sócio-discursivo (Bronckart, 2004, 2006) com conceitos sobre o trabalho do professor no domínio da Ergonomia da Atividade (Amigues, 2004; Saujat, 2004; Faïta, 2004) e da Clínica da Atividade (Clot, 2006). Os resultados mostraram um professor na solidão, sem apoio da coordenação, da direção, dos pais e dos alunos.
其他摘要：This article investigates representations about teachers, constructed and published in Veja São Paulo Magazine. Thus, we analyzed the text "Didática do Sexo", by Walcyr Carrasco, to find linguistic-discursive marks that allow us to detect characteristics of this professional and of his/her acting in work situation. We based our analysis on ISD perspective (Bronckart, 2004; 2006) combined with concepts about teaching work, developed by Ergonomics of Activity (Amigues, 2004; Saujat, 2004; Faïta, 2004) and by the Activity Clinic (Clot, 2006). The results show a teacher in loneliness, without support neither of the school principal or coordinator nor parents or students.
