期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2012
卷号：25
期号：0
页码：1-17
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Apresentamos, neste artigo, os resultados de uma pesquisa realizada com uma aluna de um centro de idiomas de uma universidade federal em Goiás acerca de algumas de suas crenças relacionadas à produção escrita em língua inglesa.Trata-se de uma pesquisa-ação de cunho qualitativointerpretativista, cujos instrumentos de coleta de dados foram questionário, entrevista e narrativa.Os resultados sugerem que a participante acredita que: o aluno que lê mais em inglês escreve melhor nessa língua; e o aluno só escreve melhor em inglês quando é bem motivado pelo professor.
其他摘要：In this paper, we present the results of a research carried out with a student from a language school of a federal university in Goias, Brazil, on some of her beliefs with regard to written production in English. This is a research-action with a qualitative and interpretive design, whose instruments for data collection were questionnaire, interview, and narrative. The results suggest that the participant concerned believes that: the student who reads more in English is a better writer in this language; and the student writes better in English only when he/she is encouraged by the teacher.
关键词：crenças; ensino e aprendizagem de língua inglesa; formação de professores
其他关键词：beliefs; English teaching and learning; teachers’ training
