期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2012
卷号：26
期号：0
页码：1-15
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Com base no arcabouço teórico sobre modalidade da sintaxe descritiva (DOWNING; LOCKE, 2006), este trabalho analisou um corpus de aprendizes – Corpus de Aprendizes Brasileiros do Inglês (CABrI), emcomparação com o Louvain Corpus of Native English Essay (LOCNESS).A análise revelou a prevalência dos modais epistêmicos em ambos os corpora, havendo diferenças na expressão desse tipo de modalidade.No corpus de não-nativos, houve maior variedade de itens modais verbais, enquanto no corpus de nativos houve uma prevalência de advérbios com sentido modalizador.Este estudo pode contribuir para a área emergente de corporae para a área da sintaxe.
其他摘要：Based on the theoretical framework of descriptive syntax (DOWNING; LOCKE, 2006), this study analyzed a learner corpus- Corpus of Brazilian Learners of English (CABrI), compared with the Louvain Corpus of Native English Essay (LOCNESS). The analysis revealed the predominance ofepistemic modals in both corpora, with differences in the expression of this type of modality. In the corpus of non-native speakers, there was a greater variety of modal verb items, whereas in the corpus of native speakers therewas a predominance of adverbs with modalizing meanings. This study may contribute to the emerging area of corpora and syntax.
