期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2012
卷号：25
期号：0
页码：1-27
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Este trabalho visa a analisar materiais didáticos de língua portuguesa, no que diz respeito ao trabalho desenvolvido com os alunos em relação aos seus processos de inferenciação em leitura.Utilizamos as concepções de leitura derivadas dos estudos em cognição.Analisando-se três livros didáticos de 9º ano, notamos que o trabalho com as inferências geradas pelos alunos se dá de forma precária, uma vez que os livros didáticos desempenham um papel de controle em sala de aula, o que impede o desenvolvimento de um trabalho de qualidade que seja capaz de avaliar e validar o processo de inferenciação dos estudantes.
其他摘要：This paper aims to analyze Portuguese language course materials, with regard to the work developed with students concerning their inference processes in reading. We use the concepts of reading derived from the studies in cognition. Analyzing three course books of the 9th grade, we found that working with inferences generated by the students takes place in a precarious way, since course books play a controlling role in the classroom, which prevents the development of a high quality work able to evaluate and validate the students’ inference process.
关键词：ensino; leitura; inferência; cognição; livro didático
其他关键词：teaching; reading; inference; cognition; course book
