首页    期刊浏览 2024年11月30日 星期六
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Ensino médio politécnico e a relação dos alunos com o saber
  • 本地全文:下载
  • 作者:Angela Maria PaciniSchu ; Elisabete Zardo Búrigo
  • 期刊名称:Polyphonía/Solta a voz
  • 印刷版ISSN:2238-8850
  • 出版年度:2014
  • 卷号:25
  • 期号:2
  • 页码:105-118
  • DOI:10.5216/rp.v25i2.38154
  • 出版社:CEPAE/UFG
  • 摘要:Esta dissertação apresenta reflexões relativas a uma experiência de orientação de pesquisas desenvolvidas por alunos do chamado Ensino Médio Politécnico, em implantação na rede estadual do Rio Grande do Sul.Os registros, coletados em 2013, integram um estudo etnográfico que enfoca o cotidiano dos encontros do componente curricular Seminário Integrado em duas turmas de Ensino Médio - uma de primeiro ano diurno, outra de segundo ano noturno – de uma escola do interior do Estado.Os instrumentos de coleta de dados são registros de observação de aulas, reuniões de professores e outros eventos escolares, gravações em áudio, extratos de diálogo através do Facebook, produções dos alunos, entrevistas semiestruturadas com um professor de Seminário Integrado e com treze estudantes das duas turmas.Procurou-se analisar como os alunos se mobilizaram em situações em que podiam escolher o tema de pesquisa e sua abordagem, o que os ajudou nessa produção e também o que os entravou, além de se investigar a presença da Matemática em suas pesquisas.Buscou-se refletir sobre a relação dos alunos com a escola e com o saber, considerando suas vivências e sua relação com o trabalho.Nas pesquisas dos alunos, foi observado que evitaram usar Matemática e que a Matemática utilizada foi trivial.Suas aprendizagens, no Seminário Integrado, estiveram mais relacionadas às atividades de escrever, pesquisar, entrevistar e apresentar do que ao conteúdo de suas pesquisas.
  • 关键词:ensino médio; ensino politécnico; educação matemática; seminário integrado; relação com o saber
国家哲学社会科学文献中心版权所有