期刊名称：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia
出版年度：2013
卷号：0
期号：0
语种：Portuguese
出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia
摘要：Neste trabalho apresentamos uma proposta de investigação do processo de aprendizagem de conceitos químicos utilizando o “Método Inverso”, metodologia de investigação da gênese do desenvolvimento humano sugerida por Vygotsky e inspirada no método marxista. Esta metodologia foi utilizada para reconstruir o processo de construção de significados que aconteceu durante a aplicação de um ambiente virtual de aprendizagem estruturado a partir do problema que ficou conhecido como Caso Celobar®. Seis estudantes que participavam do Programa Pré-Iniciação da Científica da USP participaram do projeto entre os anos de 2008 e 2009. Com a aplicação do Método Inverso, a análise dos significados das palavras e a identificação dos níveis de internalização conseguimos caracterizar como os conceitos científicos foram sendo significados em busca da resposta a um problema: “O que aconteceu com a amostra do medicamento que intoxicou os pacientes?”.
关键词：Método Inverso. Aprendizagem de conceitos químicos. Ambiente virtual de aprendizagem.
