期刊名称：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia
出版年度：2013
卷号：0
期号：0
语种：Portuguese
出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia
摘要：Para iniciar pesquisas relacionadas à aprendizagem da educação de pessoas com surdez é necessário que se entenda que a comunidade surda possui uma diferenciaçãode cultura em relação ao seu país de origem, Brasil, no que tange à utilização linguística. A educação de pessoas surdas no Brasil dá-se por meio do bilinguismo: português – LIBRAS.Nesse sentido, o uso de LIBRAS torna-se peça fundamental para aprendizado do surdo, porém, a maioria dos professores não sabe ou não conhece LIBRAS, fato este que implicana presença de um intérprete em sala. Neste trabalho investigamos duas escolas na cidade de Porto Velho – RO que atendem a alunos surdos. A partir de entrevistas e questionáriosrespondidos por alunos surdos, professor, intérprete e coordenação pedagógica procuramos identificar os principais desafios e dificuldades no ensino de química para surdos. A falta de sinais em LIBRAS correspondente a conceitos químicos é a principal dificuldade apontada por eles.
