摘要：RESUMO:Neste artigo refletiremos sobre as atividades extracurriculares dos jovens das classes dominantes, tendo por base a realidade educativa de dois prestigiados colégios privados sediados em Lisboa. Após a revisão da literatura sociológica sobre a educação não formal e a importância das atividades extracurriculares no quotidiano dos jovens e das famílias e a apresentação das principais técnicas de investigação (inquérito e entrevistas), analisaremos os resultados empíricos sobre a adesão às práticas extracurriculares dos alunos desses colégios e os sentidos que lhes atribuem as respetivas famílias. Concluímos que a frequência dessas atividades é massificada entre os jovens dessas escolas e que essas preferências estão longe de ter um cunho marcadamente classista, refletindo, para além disso, o ethosda respetiva escola frequentada. Em sintonia com a literatura sociológica, concluímos ainda que a instrumentalidade e a lógica de investimento no futuro subjazem às opções juvenis e também parentais para a ocupação do tempo livre.
其他摘要：ABSTRACT:Based on a study about two prestigious private schools located in Lisbon, we analyze the extracurricular activities attended by upper class students. Firstly, the paper discusses the non-formal education and the importance of these activities in the daily life of these students. Then, we present methodological strategy (methods and techniques) and main empirical results, related to the students' involvement in extracurricular activities and perceptions shared by their parents about it. We conclude that the students participate massively at these non-formal initiatives and that their preferences are eclectic - and not linearly correlated with their social class. The initiatives they choose are deeply linked to the ethos of the school attended. We also conclude that the students and parents' choice of extracurricular activities are influenced by the instrumentality and by the desire of making an investment on their future.
