标题：Influências na estruturação de currículos de Arquivologia: as configurações acadêmico-institucionais, o contexto regional, o mercado laboral e o perfil docente
其他标题：Influences in the structuring Archival Science curriculum: the academic-institutional settings, the regional context, the labor market and the teacher profile
摘要：Discute a influência das configurações acadêmico-institucionais, do mercado laboral, do contexto regional e do perfil docente das instituições de ensino na estruturação ou reestruturação curricular de cursos de graduação em Arquivologia. Apresenta questionário a ser utilizado para análise desses fatores como mais um instrumento para compor a metodologia de análise, avaliação e reestruturação curricular de cursos de Arquivologia, já trabalhada em Negreiros, Silva e Arreguy (2012; 2013). O questionário piloto foi testado com os dados do curso de graduação em Arquivologia da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais e os resultados constatam a importância dos dados analisados para um entendimento mais amplo da formação arquivística, principalmente no que se refere ao perfil do docente da área. A análise relativa ao contexto regional mostrou-se complexa, tendo em vista a dificuldade na obtenção dos dados, a capilaridade das fontes de informação oficiais e, principalmente, o desafio que é relacionar os dados obtidos com a realidade da formação curricular instalada.
其他摘要：Discuss the influence of academic-institutional settings, labor market, the regional context and teacher profile of educational institutions in structuring or restructuring curriculum of undergraduate courses in Archival Science. Presents a questionnaire to be used for analysis of these factors as an additional instrument to compose the methodology of analysis, evaluation and curriculum restructuring Archival courses, already worked in Negreiros, Silva and Arreguy (2012; 2013). The questionnaire was tested with the data of the undergraduate course in Escola de Ciência da Informação of the Universidade Federal de Minas Gerais and verifies the importance of data analysis to a broader understanding of Archival formation, especially with regard to teacher profile in the area. The regional context analysis was complex, in view of the difficulty in obtaining data, the reach of the official information sources and, especially, the challenge is to relate the data obtained with the reality of installed curricular formation.
