标题：La percepción de docentes de inglés como lengua extranjera acerca del desarrollo profesional continuado: el caso de profesores iraníes de bachillerato
其他标题：EFL Teachers' Perceptions of Continuing Professional Development: A Case of Iranian High School Teachers
期刊名称：Profile Issues in Teachers` Professional Development
印刷版ISSN：1657-0790
出版年度：2015
卷号：17
期号：2
页码：29-42
DOI：10.15446/profile.v17n2.44374
出版社：Universidad Nacional de Colombia.
摘要：El desarrollo profesional de los docentes de inglés como lengua extranjera se ha estudiado ampliamente. Sin embargo, se desconoce cómo los profesores iraníes de inglés como lengua extranjera perciben el desarrollo profesional continuado. En este estudio se exploran dichas percepciones y se identifican las principales actividades que estos docentes llevan a cabo para desarrollarse profesionalmente. Con este fin, se diseñó una investigación fenomenológica aplicada a 20 profesores entrevistados. Los datos se analizaron de acuerdo con el modelo propuesto por Radnor. Los resultados mostraron que los docentes perciben el desarrollo profesional continuado como: mejora de habilidades, aprendizaje continuo, actualización, aprendizaje motivado por el interés y revitalización de la labor docente. Asimismo, los docentes crecen profesionalmente por medio del trabajo, la educación formal y la asistencia y presentación en eventos de desarrollo profesional continuado.
其他摘要：English, particularly regarding a foreign language teachers' professional development, has been studied in depth. However, it is not known how Iranian English as a foreign language teachers perceive continuing professional development. This study explored the perceptions of Iranian English as a foreign language teachers of continuing professional development and identified their main professional development activities. For the study, a phenomenological research design was applied. Twenty English teachers were interviewed. The data were content analyzed in line with the Randor model. The results showed that the participants perceived continuing professional development to entail skills development, continuous learning, keeping up to date, learning for interest, and professional revitalization. Additionally, they developed professionally through work, formal education, and attending and presenting at continuing professional development events.
关键词：actividades para el desarrollo profesional continuado;profesores de inglés como lengua extranjera
其他关键词：Continuing professional development;CPD activities;English as a foreign language teachers
