Nesse artigo abordamos uma das atividades realizadas por futuros professores de Ciências na graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza da EACH-USP. Os estagiários acompanharam todas as aulas de uma mesma turma do Ensino Fundamental com o propósito de identificar a variação de comportamento dos alunos nas aulas de diferentes professores e refletir sobre fatores que podem explicar tais diferenças. Os relatos dos estagiários os conduzem gradativamente à consciência da multiplicidade de elementos que interferem no comportamento dos alunos em sala de aula. Permanece, contudo, o predomínio de uma compreensão restritiva de que disciplina seria o mesmo que silêncio e comportamentos tranquilos, e que isso garantiria por si só a aprendizagem. De todo modo, temos conseguido propor uma prática duradoura e aprofundada de reflexão sobre a escola e o fazer dos professores.