摘要：Résumé L'objectif de cet article est de présenter l'émergence et le développement de l'approche fonctionnaliste de la mémoire des textes. Les fonctionnalistes affirment que la mémoire n'est pas un lieu où sont déposées nos connaissances mais plutôt un ensemble de procédures, d'opérations ou de façons d'encoder l'information qui changent en fonction des rencontres avec celle-ci. L'approche originale du fonctionnalisme est de considérer que l'expression de la mémoire n'est que la conséquence d'une interaction entre le système cognitif déclenchant certaines opérations mentales et les demandes particulières de l'environnement. Dans un premier temps, nous avons exposé les travaux sur la lecture et la mémoire effectués par Paul Kolers (1926-1986), un précurseur dans ce domaine. Dans un second temps, nous avons présenté les critiques qui ont été faites dans les années 1980 aux résultats obtenus par Kolers sur le rôle du codage des informations de bas niveau dans la relecture de textes. Dans un troisième temps, nous avons abordé la question du codage perceptif des mots individuels au cours de la lecture et de son rôle dans des activités ultérieures de transfert mnésique. Dans ce cadre, nous avons exposé le bilan d'une série de recherches récentes sur la question de la mémoire en rapport avec la difficulté de lecture des textes. L'article se termine par des considérations générales sur la mémoire envisagée dans le cadre fonctionnaliste.
其他摘要：Summary : A functionalist approach to reading and memory for texts. The aim of this paper is to present the emergence and development of the functionalist approach in the domain of text processing. Functionalists state that memory is not a locus where our knowledge is registered but a set of procedures, operations or ways to encode information. The originality of the functionalist approach is to consider that the expression of memory is the consequence of an interaction between the cognitive system triggering some mental operations and the particular demands of the changing environment. First, we expose works on reading and memory carried out by Paul Kolers (1926-1986), a precursor in this domain. Second, we present criticisms which were made in the 1980s by some researchers concerning Kolers' results (the question of the role of coding low level information when rereading texts). Third, we treat the question of perceptual coding of individual words during reading and its role in subsequent activities of mnesic transfer. In this framework, we present the results of a series of recent works about the question of memory in connection with lext reading difficulty. The article ends with generai considerations on memory viewed within the functionalist framework.
关键词：mémoire des textes; lecture de textes; mémoire implicite; mémoire explicite; traitements perceptifs et traitements conceptuels.
其他关键词：memory for texts; text reading; implicit memory; explicit memory; perceptual processing; conceptual processing.
