期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2015
期号：46
页码：21-38
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：El presente artículo, derivado de una apuesta investigativa en el escenario educativo, tiene como propósito resignificar la importancia de la educación en la virtualidad desde la articulación entre modelos, enfoques y sistemas. Para ello se desarrolló un amplio abordaje documental que permitió fortalecer los aspectos teóricos y epistemológicos con elementos actuales y contemporáneos en un primer momento, para luego contrastar con la recopilación de experiencias de 15 instituciones en el campo internacional y nacional frente a estos procesos de articulación. Se parte de la pertinencia que tiene el abordaje de la relación entre educación y tecnología como insumo epistemológico que permite dar cuerpo, más adelante, a la relación existente entre modelos, enfoques y sistemas en educación virtual, que hacen posible situar esta relación en las particularidades de la muestra definida. El enfoque metodológico de corte mixto permitió obtener aspectos categoriales muy importantes que pueden ser tenidos en cuenta para la consolidación de factores asociados a la educación, la virtualidad y la tecnología misma en la actual sociedad del conocimiento.
其他摘要：This article is the result of a research activity within an educational scenario, its purpose is to give new meaning to the importance of virtual education based on the coordination between models, approaches and systems. In order to achieve this, in a first stage a documentary approach was developed which allowed to strengthen the theoretical and epistemological aspects with current and contemporary elements, after this the compilation of the experiences of 15 educational institutions, both national and international, were compared in relation to this coordination processes. The basis is the appropriateness of dealing with the relation between education and technology as an epistemological input which will allow to materialize the existent relation among models, approaches and systems in virtual education, which make possible to locate this relation within the particularities of the defined sample. The methodological approach is combined and it allowed to find very important category-related aspects which can be considered to consolidate factors associated to education, virtuality and technology itself in current knowledge society.
关键词：Cultura digital; Educación virtual; Enfoques; Modelos; Sistemas; Sociedad del conocimiento.
