摘要：La importancia y justificación de la investigación objeto de este resumen, se fundamenta en el contexto gerencial, como propósito principal se planteó descubrir la forma como los docentes universitarios del estado Lara se aproximan a los conceptos de gerencia transcompleja y la relación entre universidad y sociedad en el mundo actual. La metodología del estudio se desarrolló en el ámbito del paradigma cualitativo, asegurando la necesaria correspondencia entre la ontología del objeto investigado y el soporte epistemológico constituido por principios, filosóficos, cognoscitivos y gerenciales, entre otros. La investigación está sustentada en los métodos fenomenológico y hermenéutico y como técnica de acopio de la información se utilizó la entrevista semiestructurada, abierta y a profundidad. La investigación permitió descubrir que el conocimiento que poseen los docentes universitarios sobre las categorías señaladas, se fundamenta en la práctica de soluciones de operaciones o tareas propias de la institución , y en procesos practico-experienciales que han generado conceptos sólidos y articulados, que les permiten autogestionarse con apoyo en la gestión directa de sus propios dirigentes, agrupados en órganos administrativos gerenciales que responden a una concepción orgánica de la universidad como institución socioeducativa
其他摘要：The importance and justification of the research subject of this abstract is based on the managerial context, the main purpose was raised discover how university teachers of Lara approaching transcomplex management concepts and the relationship between university and society in today's world. The study methodology was developed in the field of qualitative paradigm, ensuring the necessary link between the investigated object ontology and epistemological support consisting of principles, philosophical, cognitive and management, among others. The research is supported by phenomenological and hermeneutical methods and technical and information-gathering used semi-structured interviews, open and deep. The investigation discovered that the knowledge held by university teachers for the categories specified, is based on the practical solutions operations or tasks of the institution, and practical-experiential processes that have generated solid and articulated concepts that allow them to self-management support in the direct management of their own leaders, grouped in managerial administrative organs that respond to an organic conception of the university as an institution educational social
关键词：Gerencia; Universidad; Transcomplejidad; Educación y Sociedad
其他关键词：Management; University; transcomplexity; Education and Society
