摘要：El propósito fue estudiar las competencias docentes del profesor de la UNE “Rafael María Baralt” desde la pedagogía liberadora en el Programa Educación, municipio Miranda, estado Zulia. La investigación fue descriptiva, con diseño no experimental, cuya población censal estuvo conformada por 34 profesores. El instrumento fue un cuestionario contentivo de 21 preguntas (tipo Likert), validado por 8 expertos con alfa cronbach 0,851. Con aportes de Paiva (2004), Comellas (2000), Morales y Torrealba (2001). Conclusiones: las competencias docentes del profesor de la UNERMB están orientadas hacia una pedagogía de educación liberadora, revelan interacciones con valores democráticos contribuyentes a formar perfiles idóneos.
其他摘要：The intention was to study the educational competitions of the teacher of her "Rafael María Baralt" joins from the liberating pedagogy in the Program Education, municipality Elevated place, condition Zulia. The investigation was descriptive, with not experimental design, which sensual population was shaped by 34 teachers. The instrument was a comprising questionnaire of 21 questions (type Likert), validated by 8 experts with alpha cronbach 0,851. With contributions of Paiva (2004), Comellas (2000), Mulberry trees and Torrealba (2001). Conclusions: the educational competitions of the teacher of the UNERMB are orientated towards a pedagogy of liberating education, contributors reveal interactions with democratic values to forming suitable profiles.
