摘要：Neste artigo, busca-se refletir acerca da educação popular como processo vivo que se nutre das lutas político-sociais na região nordestina, não sendo possível, por essa razão, fazer valer como verdade um único conceito ou prática pedagógica a seu respeito. Procura-se evidenciar seu contínuo movimento de transformação pelas relações que estabelece com as vivências formativas e as novas requisições apontadas pelos movimentos sociais nordestinos e pelo cenário de transformações atual. As lacunas e problemas que apresenta têm direta conexão com esses aspectos e refletem as escolhas feitas pelos sujeitos que optam por esse caminho em suas práticas educativas
其他摘要：This text aims to reflect on popular education as a living process fed by the political and social struggles of the Northeast region of Brazil. It is therefore not possible to formulate just one pedagogical concept or practice related to this phenomenon. This paper attempts to provide evidence of the transformations that popular education is effecting, which are based on formative experiences and the latest demands of social movements in the Northeast. The shortcomings and obstacles that present themselves are directly connected to these aspects and reflect the choices made by the subjects who opt for this kind of education.
