摘要：Este escrito investiga e problematiza o papel do Grêmio Estudantil, no âmbito da rede estadual de ensino do Município de Sorocaba (SP), entendido como uma das instâncias das quais derivam práticas sociais objetivadas na perspectiva de formação do indivíduo. A análise apresentada se circunscreve: (1) à origem e às expressões históricas do movimento estudantil secundarista e; (2) ao entendimento da estratégia reformista, especificamente no campo da educação escolar, materializada pelo Estado brasileiro a partir dos anos 1990 do século passado. Com base nesses aspectos, busca-se compreender se o ser, precisamente do Grêmio Estudantil, materializaria um movimento social transformado tendenciosa e predominantemente num espaço mediado por práticas assistencialistas, politizadoras da ação de seus sujeitos, na perspectiva de sua adaptação à realidade social em curso convergindo para a formação do ser social resiliente.
其他摘要：This writing investigates and inquires about the role of Union Student, at ambit of teaching state education of Sorocaba city, understood as one of the instances that derivates social practices with the aim of individual formation. This analysis circumscribes itself to: (1) the origin and to the historic expressions of secondary students movement and (2) the understanding of reformist strategy, specifically at scholar education, materialized by Brazilian state since the nineties. Based upon those aspects, it tries to understand if the human being, specifically the Student Union, would materialize and transform a social movement tendentiously and predominantly in a space mediated by assistance practices, politicized of action of their subjects, on the adaptation perspective to the social reality in a course converting to the formation of resilient social being.
关键词：Grêmio estudantil; protagonismo juvenil; reformas educacionais.
其他关键词：Educational reform; juvenile protagonism; union student.
