摘要：O artigo discute a situação de colonialidade e o papel da educação nos movimentos emancipatórios na América Latina. Entende-se que o pensamento de José Martí ocupa um lugar paradigmático para compreender os multifacetados processos de emancipação. Nesse estudo suas idéias serão postas em diálogo com outros pensadores latino- americanos, tais como Simón Rodríguez, Domingos Faustino Sarmiento, Franz Tamayo, Elizardo Pérez, José Vasconcelos e José Carlos Mariátegui. Todos os autores referenciados apontam para o sentido incompleto destes processos em nossa América. Argumenta-se pela importância da recuperação das fontes do pensamento emancipatório laino-americano para reencontrar uma memória comum e para construir um destino compartilhado.
其他摘要：The article discusses the situation of coloniality in Latin America, and the role of education within the movement of emancipation. It is assumed that José Martí¿s thought plays a paradigmatic role in understanding the multifaceted processes of emancipation. In this study his ideas will be articulated with the thought of Simón Rodríguez, Domingo Faustino Sarmiento, Frantz Tamayo, José Vasconcelos, among others. These authors agree with each other that the emancipatory processes left behind a sense of being unfinished. It is argued that revisiting the origins of emancipatory thinking in Latin America is important to recover a common memory and to work towards a shared destiny.
关键词：Colonialidade; pedagogia latino-americana; José Martí.
其他关键词：Coloniality; latin american pedagogy; José Martí.
