摘要：Abordamos neste texto a formação de professores em uma perspectiva transdisciplinar. Para isso, discutimos os princípios que dão sustentação à transdisciplinaridade e à formação docente. Com base no diálogo estabelecido com a Psicologia Analítica, ampliamos a concepção de sujeito construída pela ciência moderna e descrevemos o conceito de "matriz pedagógica". Considera-se, ainda, que os professores possuem matrizes pedagógicas que contêm imagens, conteúdos coletivos e pessoais que são acessados quando eles atuam nos espaços pedagógicos. Os processos de formação implicam revisão, ampliação e transformação dessas matrizes.
其他摘要：In this text is boarded the teachers training in transdisciplinary perspective. Therefore it discusses principles that support transdisciplinary and teacher's training. Based on dialogue established by Analytical Psychology it enlarges the concept of subject constructed by Modern Science and describes the concept of Pedagogical Base. The text considers also teachers have matrices that contain images, collective and personal subjects accessed when they work in teaching spaces. Process of formation involves review of training, improvement and transformation of these matrices.
关键词：Formação de professores; Matriz pedagógica; Processo de individuação; Símbolo; Transdisciplinaridade.
其他关键词：Individuation process; Pedagogical base; Symbol; Training of teachers; Transdisciplinarity.
