摘要：Neste texto apresentam-se resultados da dissertação de mestrado "Saberes e práticas de ensino de História em escolas rurais (um estudo no município de Araguari, MG, Brasil), desenvolvida no Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGE/UFU), articulada ao projeto de pesquisa "Formação docente, saberes e práticas de ensino de História," financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Neste artigo, temos como objetivos caracterizar o ensino de História na educação no meio rural brasileiro, nas últimas décadas e analisar os saberes e as práticas curriculares desse ensino em escolas no meio rural. Concluímos que o ensino de História e a educação no meio rural brasileiro passaram por diversas transformações nas últimas décadas e que os saberes e as práticas são construídos na experiência educativa das escolas, que se configuram como espaços multiculturais, onde atuam sujeitos sociais diversos.
其他摘要：In this text are shown the results from the Master thesis "Knowledge and practices of the History teaching in rural schools (a study performed in the City of Araguari, MG, Brazil), developed during Master in Education in the Pos-graduate program in Education from Universidade Federal de Uberlândia (PPGE/UFU), articulated to the research project "Teacher formation, knowledge and practice of History teaching" supported by the Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico -CNPq. Here the objectives were to characterize history teaching in rural schools education in the last decades and to analyze the knowledge and curricular practices from the History teaching in rural schools. We concluded that the History teaching and education in the Brazilian rural area underwent transformation in the last decades, and the knowledge and practices are built during the education experience in schools that are multicultural spaces, where distinct subjects play.
关键词：Educação rural no Brasil; Ensino de História; Saberes e práticas docentes.
其他关键词：History teaching; Rural area education; Teachers' knowledge and practices.
