摘要：Este estudo revela Paulo Freire como objeto e referencial teórico de pesquisas em campos cada vez mais diversos do conhecimento. A presença de Freire na academia brasileira dá-se numa relação ambígua. Ainda que se observe um crescimento, relativamente expressivo, do interesse pela obra de Paulo Freire, há uma baixa disposição dos docentes em trabalhar com o referencial freiriano em seus cursos de graduação e pós-graduação, no âmbito da formação. Os levantamentos de dados apontam também para a contradição entre a repercussão da obra freiriana na investigação strictu sensu e o pequeno impacto de tais pesquisas no processo de disseminação e apropriação do referencial freiriano entre os profissionais da educação, sobretudo no que se refere à prática daqueles que estão inseridos nas modalidades educacionais do Ensino Básico.
其他摘要：This study shows Paulo Freire as an object and theoretical research in increasingly diverse fields of knowledge. The presence of Freire in higher education occurs in an ambiguous relationship. Although growth is observed, relatively expressive of interest in the work of Paulo Freire, is a low willingness of teachers to work with the Freirian reference in its undergraduate and graduate, in the training. The survey data also point to the contradiction between the impact Freire's work in research in the strict sense and the small impact of such research in the process of dissemination and appropriation of reference Freirian among professionals in education, particularly in relation the practice of those inserted into the educational arrangements of Basic Education.
关键词：Paulo Freire; Ensino Superior; Referencial Freiriano; Formação de Professores.
