摘要：Neste texto apresentamos uma discussão sobre a narrativa da prática docente de três professores que ministram suas aulas em instituições de ensino superior na cidade de Uberaba, em Minas Gerias, com experiências acadêmicas diferentes. Respondemos nossa inquietação sobre os desafios de ser professor universitário e discutimos sobre a docência e o papel pedagógico do professor cuja responsabilidade, no ensino superior, é preparar o aluno para exercer uma função social. Acreditamos que cabe ao professor promover alternativas no momento da aquisição de conhecimento ou na execução de tarefas de ensino, pesquisa e extensão. Portanto, o papel do professor universitário é um desafio constante.
其他摘要：This paper presents a discussion of the narrative of the teaching practice of three teachers who teach their classes in a higher education institution in the city of Uberaba, in the Minas Gerais State, with different academic experiences. We answer our concerns about the challenges of being a university professor and discuss the educational role of teaching and teacher whose accountability in higher education is to prepare the student to perform a social function. We believe that the teacher promotes alternatives at time of the acquisition of knowledge or performing tasks of teaching, of research and of the extension. Thus, the role of the university professor is an ongoing challenge.
关键词：Ensino-aprendizagem; Ensino Superior; Prática docente; Professor universitário.
