摘要：Neste texto busca-se apresentar alguns elementos para reflexão acerca do papel da escola na promoção da saúde. Partindo do pressuposto de que a formação docente que considera a saúde como um dos temas relevantes de estudo, permite, além da melhoria das condições de saúde da comunidade escolar, de forma geral, um melhor processo de ensino e de aprendizagem, é questionado o próprio método de formação de professores para a perspectiva abordada. A busca pela ampliação das condições de qualidade de vida da sociedade contemporânea compreende o papel da educação como determinante para tal intento e, assim, as posturas coerentes e fundamentadas dos professores, na procura por um processo educacional em sua totalidade, são um caminho a ser estruturado. Neste sentido, o artigo encaminha sugestões para redimensionamentos relevantes para as ações no ensino, fundamentados em aspectos associados a elementos de grande importância.
其他摘要：In this paper are presented some points for reflection about the role of school in promotion of health. Assuming that a teacher education program which includes health as one of the relevant themes of study permits allows, not only the improvement of the health conditions of the school community in general, but also a better teaching-learning process, this paper questions the very process of teacher education towards the perspective discussed. The search for the improvement of quality of life conditions in the contemporary society conceives the role of education as crucial to this endeavor and, consequently, the coherent and well-grounded attitudes of teachers are a path to be structured in the search for an educational process as a whole. In this sense, this article suggests relevant resizing of actions in teaching, based on aspects related to some important elements.
关键词：Ensino de Ciências; Escola; Formação de professores; Saúde.
