标题：Projetos pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da Região Sudeste do Brasil
摘要：No presente artigo temos por objetivo estudar comparativamente os projetos pedagógicos institucionais de três universidades da Região Sudeste do Brasil que participam do Projeto de Pesquisa intitulado "O significado de ser pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia-Licenciatura", com propósito de compreender o processo de construção dos respectivos projetos pedagógicos, a partir das exigências estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares, aprovadas pela Resolução CNE/CP nº 1/2006. Definiram-se, para tanto, três categorias de análise como critérios para o estudo: a) o significado de ser pedagogo no projeto pedagógico; b) o projeto pedagógico e o currículo; e, c) a nova legislação e o projeto pedagógico. Como resultado reconheceu-se que o cuidado com a legislação é explicitado diferentemente em cada projeto pedagógico, dependendo fundamentalmente dos propositores.
其他摘要：In this article we have for objective to study comparatively the pedagogical institutional projects of three universities in the Southeast Region of Brazil that are part of the research project called "The meaning of becoming a pedagogue to students taking the new course of Pedagogy (License)". The purpose is to understand how pedagogic projects are pieced together in compliance to curricular directives passed by Resolution CNE/CP 1/2006. Three categories of analysis were set as criteria for the study: a) the meaning of becoming a pedagogue in the pedagogic project; b) the pedagogic project and the curriculum; c) new legislation and the pedagogic project. It was acknowledged that attention to and compliance with legislation is viewed in different ways in each pedagogic project, essentially due to the proposers' conceptions.
关键词：Formação de professores; Pedagogia; Políticas públicas de educação; Projeto pedagógico.
其他关键词：Pedagogic project; Public policies of Education; Pedagogy; The teachers training.
