摘要：Este artigo é o resultado de uma pesquisa sobre metodologia de ensino de arte no ensino médio que apresenta novo paradigma para as aulas da referida disciplina. O objetivo foi aplicar a proposta triangular, enunciada por Ana Mae Barbosa, visando ao desenvolvimento de habilidades para a apreciação, contextualização e elaboração de propostas poéticas pelos alunos do ensino médio. O quadro teórico teve como referên - cia a abordagem triangular, fundamentada em três componentes: ler (crítica e estética), contextualizar (história da arte) e fazer (educação artística). A metodologia utilizada foi a qualitativa, descritiva e exploratória, utilizando como base teórica a pesquisa-ação. Nela, partindo da leitura, análise e contextualização de obras do acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulo, os alunos produziram respostas poéticas em artes visuais, reinter - pretando e dando novas leituras às obras originais.
其他摘要：This article is the result of a research about teaching methodology of arts in high school presenting a new paradigm for the lessons of that discipline. The objective of this research was to apply the triangular proposal, enunciated by Ana Mae Barbosa, aimed at developing skills for assessment, contextualization and elaboration of poetic proposals by high school students. The theoretical framework has had as reference the triangular approach, based on three components: read (criticism and esthetics), context (art history) and do (art education). The methodology used was qualitative, descriptive and exploratory, using as a theoretical basis the action research. The students produced poetic responses in visual arts, reinterpreting and giving new interpretations to the origi - nal works based on the reading, analysis and contextualization of works from the collec - tion of the São Paulo State Art Gallery.
关键词：Arte; Abordagem triangular; Metodologia de ensino; Acervo da Pinacoteca do Estado; Currículo do ensino médio.
其他关键词：Art; Triangular approach; Teaching methodology; Collection of the State Art Gallery; Secondary education curriculum
