摘要：Os resultados apresentados neste artigo fazem parte da pesquisa em andamen- to que investiga a Escola Profissional Mixta de Sorocaba nas quatro primeiras décadas do século XX. Examina-se neste artigo a importância da EFS tanto como participante no processo de ensino dos alunos como no destino dos egressos oriundos da Escola. Tal exame reporta-se aos momentos de predominância do taylorismo-fordismo e os métodos usados para a preparação de trabalhadores que deveriam estar prontos, e à disposição do capital,em curto espaço de tempo.A pesquisa foi efetuada nos acervosdo Centro de Memória da instituição, da Câmara de Vereadores, do Museu Ferroviário de Sorocaba, entre outros. Observou-se que no processo de ensino-aprendizagem a instituição fez uso das séries metódicas.
其他摘要：The results presented in this article are part of research that investigates the “EscolaProfissionalMixta de Sorocaba” in the first four decades of the twentieth century. This article examines the importance of the EFS both as a participant in the teaching of students as the destination of graduates from “EscolaProfissionalMixta de Sorocaba”. This investigation refers to the moments of dominance of Taylorism- Fordism and the methods used for the preparation of workers who should be ready and available to the capital, in a short space of time. To develop this work were made periodic visits to the historical archives existing in the collections provided by the Memory Center of the institution, by the Council Chamber,by the railroad museum in Sorocaba/SP. It was observed that in the teaching-learning process, the institution has used methodic series.
