摘要：Apresentamos, neste texto, aspectos de uma prática de formação docente realizada com estudantes do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), parte de uma pesquisa de doutorado. Esta pesquisa configurou-se como uma investigação-formação, por englobar a realização concomitante de ações formativas e a investigação dessas ações. Os aspectos aqui abordados referem-se às experiências de aproximação das estudantes, futuras educadoras da infância, com elementos da linguagem teatral. As atividades teatrais vivenciadas possibilitaram o encontro destas futuras educadoras com o devaneio e o pensamento criativo próprio da poesia. Todo o processo foi gravado em áudio e vídeo. A partir da observação e análise das atividades teatrais, discutimos a importância da experiência criativa como constitutiva do incessante processo de tornar-se educador. Estudos produzidos sobre linguagem teatral e sobre arte e educação orientaram essas reflexões.
其他摘要：We present, in this article, aspects of a teacher training practice at the Faculty of Education at the University of Campinas (Unicamp), which was part of a doctoral research. This research is configured as a research-training to encompass the concomitant use of teacher training activities and research activities. The aspects discussed here refer to the experiences of the students, future teachers, with elements of drama. The dramatic games allowed the future teachers to experience daydream and the creative thinking charactistic of poetry. The whole process was recorded on audio and video. From the observation and analysis of the activities performed during the training process, we discussed the importance of creative experience as constitutive of the constant process of becoming an educator. Studies on drama and on education through the arts directed these reflections.
关键词：Teatro; Criação poética; Formação do educador da infância.
