摘要：O presente artigo analisa o olhar do tutor no Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares – Progestão, no Estado de Sergipe. Descreve sobre os temas: o novo perfil de professor em EAD, o tutor na educação a distância, o Progestão no contexto da EAD em Sergipe e o papel da tutoria no Progestão. Numa visão avaliativa, são analisados dados sobre a tutoria no Progestão, os quais revelaram que como mediadores, os tutores estabeleceram ambientes de interação e diálogo que permitiram conhecer a realidade dos cursistas, trocar informações entre os pares, bem como trabalhar em grupo. Essas ações favoreceram a construção da própria aprendizagem, o desenvolvimento da autonomia e da ref lexão, elementos mediadores imprescindíveis na formação dos gestores.
其他摘要：This article analyzes the look of the tutor in Distance Training Programme Managers of School – Progestão in the state of Sergipe. Describes about the issues: the new teacher profile in ODL tutor in distance education, the Progestão in context of ODL in Sergipe and role of tutoring in Progestão. In view evaluative data on coaching Progestão, which revealed that as mediators, guardians established for interaction and dialogue environments that allowed us to know the reality of the course participants, exchanging information among peers, working in groups are analyzed. These actions favored the construction of their own learning, the development of autonomy and ref lection, mediators essential elements in training managers.
